俗話說，心靈手巧十指連心，這說明了手和大腦有非常密切的關(guān)系。在日常的活動中，要注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。

      培養(yǎng)幼兒動手能力有其重要的意義

      第一、手的活動能促進(jìn)大腦的發(fā)育。心理學(xué)告訴我們，人的心理活動（包括智力活動）是大腦的機(jī)能。一個人智力水平的高低，創(chuàng)造能力的強(qiáng)弱都取決于其大腦的機(jī)能是否成熟與發(fā)達(dá)。讓幼兒多動手就能促進(jìn)大腦很大一塊區(qū)域的發(fā)展，當(dāng)幼兒雙手活動時，指頭上的神經(jīng)細(xì)胞會隨時將信息傳到大腦，因而加強(qiáng)幼兒手的活動是開發(fā)大腦潛在機(jī)能，培養(yǎng)創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。

      第二、手的活動能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。動手能力的培養(yǎng)可以避免言語能力差帶來的缺陷，孩子的創(chuàng)造力可以充分的發(fā)揮，從而得到老師和家長的賞識，并能不斷的發(fā)展。

      第三、手的活動能培養(yǎng)幼兒的自信心，敢想敢干的大無畏精神和堅持到底的意志品質(zhì)。從小培養(yǎng)幼兒動手能力，不僅讓幼兒獲得表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力的機(jī)會，還可以使他對自己的聰明才智產(chǎn)生足夠的信心，養(yǎng)成他敢說敢干的精神和堅持到底的頑強(qiáng)意志，這些幼兒今后的發(fā)展將有深遠(yuǎn)的影響。實驗證明，聰明的孩子與其從小酷愛手工活動不無關(guān)系，曾榮獲1922年的諾貝爾物理學(xué)獎的科學(xué)家尼爾斯 玻爾,他在科學(xué)研究中的表現(xiàn)出的敢思、敢說、敢干精神和自信、頑強(qiáng)的態(tài)度與他在童年所受的家庭訓(xùn)練以及他從小熱愛手工活動有著密切的關(guān)系。

      總之，培養(yǎng)幼兒的動手能力不僅能使幼兒獲得一雙巧手，更能促進(jìn)其大腦的發(fā)育成熟，因而應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的動手能力，使幼兒真正成為心靈手巧的人。