上海豪派數(shù)碼科技有限公司的沉浸式教學(xué)，是在美國興起的一個概念，就是全天候使用目的語進(jìn)行教學(xué)的全封閉語言教學(xué)項目。“沉浸式課堂”則是基于VR技術(shù)支撐，給學(xué)生提供“身臨其境”般體驗，從而讓他們沉浸其中，更好更快學(xué)習(xí)知識的這樣的課堂。

       在教育信息化和教育智能化的浪潮下，沉浸式教學(xué)模式開始嶄露頭角，逐漸受到教育界的關(guān)注。談到沉浸式教學(xué)，不得不說IBM研究院和倫斯勒理工學(xué)院聯(lián)合開發(fā)的“認(rèn)知沉浸室 ”。它能讓學(xué)生置身于中國的餐館、商場、園林等虛擬場景，與 AI機(jī)器人練習(xí)漢語對話，很大程度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注力，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

       雖然，沉浸式教室是以高新技術(shù)和智能硬件為基礎(chǔ)，但它不是特別重要的。舉個例子：假設(shè)你進(jìn)入一個技術(shù)很不錯，硬件很先進(jìn)，視覺很震撼的沉浸式教室，可能你會一瞬間被吸引住。但如果沉浸式課室里面沒有“以學(xué)習(xí)者為中心”的探究式課程，我相信你很快就會失去興趣的。反過來，如果沉浸式教室里面有豐富精彩的課程內(nèi)容，哪怕教室里面的技術(shù)不是很好，硬件不是很好，它也能讓學(xué)習(xí)者“身臨其境”、“流連忘返”。我曾經(jīng)參觀過恩授AR智慧教室，其探究式課程讓人印象深刻。所以，我經(jīng)常用“形與神”來比喻技術(shù)與內(nèi)容的關(guān)系。如果將創(chuàng)新技術(shù)和智能硬件比喻成沉浸式教室的“軀殼”。那么，“以學(xué)習(xí)者為中心”的探究式課程就是沉浸式教室的“靈魂”。說得更通俗一點，沉浸式教室的“形與神”，就像一個人的“外表與內(nèi)涵”。如果一個人的外表光鮮亮麗，但是沒有思想、知識和閱歷，那么，他終究是一個膚淺的俗人。